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第119章 青春的新旅程（第3页）

他和小组同学一起准备科技作品，他们选择的项目是自制简易机器人。

钟逸轩负责机器人的动力系统设计，他查阅了大量资料，研究不同的动力方案。

在制作过程中，他和同学们一起动手组装零件，遇到螺丝尺寸不合适或者零件损坏的问题，他们就一起想办法解决。

当机器人初步组装完成后，却发现行走不稳定，他们又重新检查程序和机械结构，经过多次调试，最终机器人能够顺利完成规定动作，在科技节上展示时，吸引了众多同学和老师的目光。

华悦溪则积极参与学校的文化节。

她报名参加了诗词朗诵比赛，为了能更好地展现诗词的韵味，她每天放学后都会在教室里练习朗诵。

她会仔细揣摩每一个字的发音、语调，还会加入一些手势来增强表现力。

在选择朗诵作品时，她纠结于《雨巷》和《再别康桥》，于是她找语文老师一起分析。

老师说：“《雨巷》更有一种朦胧的意境，适合用轻柔、舒缓的语调朗诵；《再别康桥》则更具浪漫色彩，可以在朗诵中展现出对康桥的眷恋之情。”

最后华悦溪选择了《雨巷》。

在比赛当天，她身着淡雅的旗袍，手持油纸伞，一出场就吸引了全场的目光。

她用优美的声音和深情的演绎，将观众带入了那个充满诗意的雨巷，最终获得了比赛的二等奖。

钟乐萱、华熙佑：初三的拼搏（15岁）初三的钟乐萱和华熙佑感受到了中考的压力，他们全身心地投入到学习中。

钟乐萱在教室里总是全神贯注。

语文课上，她认真背诵文言文和古诗词，努力理解其中的含义。

她会把文言文翻译成现代文，再对照译文进行修改。

在学习《出师表》时，她被诸葛亮的忠诚和智慧所感动，背诵起来格外用心。

数学课上，钟乐萱努力攻克难题。

她会把做错的题目整理在错题本上，分析错误原因，然后反复练习。

在一次模拟考试中，她的数学成绩有了很大的提高，老师在课堂上表扬了她，这让她更有信心。

她和同学一起讨论题目时，会积极发言：“这道题我们可以用方程来解，设未知数然后根据条件列出方程。”

英语课上，钟乐萱注重单词和语法的学习。

她会制作单词卡片，随时随地背诵。

在英语听力训练中，她会认真听每一个单词，提高自己的听力水平。

她还会模仿英语原声，练习口语发音。

华熙佑在初三也表现出色。

他在物理课上对力学现象有着浓厚的兴趣。

他会自己做一些简单的力学实验，比如用弹簧测力计测量物体的重力。

在学习浮力知识时，他通过实验探究浮力的大小与哪些因素有关，这种实践让他对知识的理解更加深刻。

化学课上，华熙佑对化学实验充满好奇。

他会认真观察老师的演示实验，记录实验现象。

在自己做实验时，他会严格按照实验步骤操作，确保安全。

他在一次实验中成功合成了一种新的物质，虽然只是在实验室的小范围内，但他依然兴奋不已。

课间休息时，钟乐萱和华熙佑会一起放松。

他们会在校园里散步，聊聊学习的压力和对未来的憧憬。

他们互相鼓励，希望在中考中取得好成绩，进入理想的高中。

：（）天美立恒终相守