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“苏老师性格也比较大方温和,所以可以和黄老师搭。”
“剩下的刘老师——吴老师,就可以不换了,我听说她们是同一所学校毕业的,关系应该会好一些吧,平时也没有听过她们有什么矛盾。”
何园:“这些老师,你平时也不怎么接触,你怎么知道她们的性格。”
“她们在食堂吃饭的时候,每个人聊天说话的风格都不一样,可以看出一些。”
何园:“你才来半个月,全园这么多老师你都认识了?”
。
云:“嗯,因为我的电脑上有她们的名字,还有资料,她们交教案上来时,也会看到她们的名字。
平时多留意、多听、多记,差不多一个星期就能全知道了。”
何园:“难为你有心了,难怪你带班的主班老师说你两天就认全了班上的孩子。
有些老师上了一个学期,还叫不全班上孩子名字,虽然这样的老师是少数。”
云:“我觉得认得孩子,认得他们的名字,比较好沟通。”
何园赞许地点点头。
云:“我调整这三个班老师的组合,不仅是因为平时见过她们,还有”
,云咬了咬唇,不知道该不该说出来。”
在何园鼓励的眼光下,她还是大胆地说:“也是我的猜测啊,我喜欢研究人的字,我看过教案她们的字,所以就能多了解她们的性格。”
何园:“这么厉害啊,不错不错,小云真不错。
那你来看看我的字。”
云嘴上推脱,不好吧。
眼睛里却放着好奇兴奋的光。
何园拿着自己写的一份工作规划文件,放在云的面前。
云还提前打预防针:“我也是瞎看的哦,说不好何园别怪哦。”
何园:“没事,就当着玩吧。”
满篇豪迈大气的字撞入眼中,力透纸背,既豪放又有规则。
云仔细打量何园的字,又用手指模仿她的字走向写了一两行,用心感觉了一下说:“何园您的性别中有非常象男性的地方,大气、大方、但又不是不拘小节,反而很注重细节;然后比较理智,而且做事情时间越久,就越有创造性和斗志。”
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